西北政法大學法學副教授諶洪果
“終身副教授”的最后一課
主筆_文濤 西安報道攝影_陳團結
對于39歲的諶洪果來說，從西北政法辭職還真是個痛苦的抉擇。
圣誕節前兩天，諶洪果在網上發表了《辭職公開聲明》，宣布辭去西北政法大學的教職。公開信當天就被轉發了近2萬次，讓西北政法大學尷尬地成了輿論焦點。
12月25日，星期三，是諶洪果本學期教學計劃中倒數第二堂課。學生們送來了鮮花，告別的氣息撲面而來。12月26日還有學生很應景兒地贈：您就是我心中的紅太陽。
按照教學計劃，12月27日講授的《拷問死刑》和結語，才會是諶洪果的最后一課，但在12月26日，課程被校方緊急叫停。
“對不起了，各位同學，剛接學校通知，明天的最后一節課不上了，看來我站不成最后一崗了。”諶洪果在微博上跟自己的學生告別，傷感之余，他還不忘安撫情緒激動的學生，“請同學們保持冷靜，這是正常的學校規定，畢竟我已經離職，不屬于學校教師，再上課不大合適。”
痛苦的抉擇
對于39歲的諶洪果來說，從西北政法辭職還真是個痛苦的抉擇。他的本科、碩士以及從教都在這所學校，夫人亦是該校的老師，他在這里生活了近20年。
諶洪果對學術自由的追求導致了他與校方的摩擦，近幾年來尤為頻繁。主要的原因是他邀請過一些帶有“敏感”標簽的學者進入課堂，還堅持指導學生開展“讀書會”活動。
導火索是他最近不顧校方阻攔，堅持去香港參加了一個學術會議。他堅持認為這是自己的基本權利，但卻激怒了校方，后者以他在辦理證件時出現的一些瑕疵為由，配合有關方面吊銷了他的港澳通行證。
為了此事，諶洪果到校方的各級部門申訴，但幾十天下來，不但港澳通行證無法恢復，他因私護照的申請也擱淺了。
諶洪果與所在學院，包括校方的不少領導都是多年的老同事，甚至是好哥們。但諶無法容忍這些行政干部對學術自由的麻木甚至打壓，而對方也無法理解他為什么會如此執著，屢屢談崩。
諶洪果告訴《南都周刊》，其實在公開信上網之后，他還妥協過一次。他來自四川涼山，西法大四川校友會一直把他視為四川校友的翹楚，同時把母校的榮譽看得很重，得知此事后，極力斡旋，希望他能留下。
他聽了勸：“我本來就是個委曲求全、優柔寡斷的人。”他又找到了校長，想讓院方在辭職信上批示，例如他還有教學任務沒完成，辭職時機不當等。這樣雙方各讓一步，都留了面子。
但院方和校方均不同意。學院領導希望他把辭職信收回，“當這事兒沒發生過。”
這讓諶洪果非常失望，他覺得已經公開的辭職的意向又主動收回，是愚弄公眾，“我的人格會徹底破產。”
談判破裂后，諶希望把善后工作做好，比如安排好自己的學生，上好最后一堂課。
但在12月26日，他的最后一堂課被校方叫停了。他更為擔憂的是，那些選修了他本學期課的同學，其學分很有可能作廢。
師門傳承
“剛得知老師辭職的消息時非常震驚。”申文說。她現在是深圳一名刑事律師，是眾多趕回西安看望老師的弟子中的一員。
她給諶洪果的導師、北大法學院教授賀衛方打電話，通報了這一消息。老賀很驚訝，馬上給諶打電話了解情況，甚至找到西法大的校長，希望能博得一點轉機。北京電影學院崔衛平教授也勸諶慎重，要他保住講臺這塊“陣地”。
而諶洪果對陣地的說法存異議，“至少這樣堅持，出發點是不純粹的。”他告訴自己的學生，憑什么要聽老賀的?“他是他，我是我，吾愛吾師，但吾更愛真理。”
“記得老師在第一堂課上說：大學是傳播人類文明和精神的地方。”申文回憶，本來低頭在干別的事兒，一聽這話，感覺有點意思。“政法大學這樣的專業院校，課程就跟流水線一樣，突然有老師說出這樣的話，感覺很新奇。”
另一位同學說，諶洪果的課從來不點名，“沒碰到過如此民主、如此自信的老師。”
作為法學副教授，諶洪果曾在兩年前公開宣稱永遠不會申請教授，原因是他受不了評選過程中的弄虛作假，以及學術教職的行政化等。他也因此有了“終身副教授”的頭銜。
讓弟子們津津樂道的是，諶洪果每堂課后都要請學生吃飯。“沒有一個老師像他一樣。十幾個學生跟著他去學校外面的蒼蠅小館。從來都是他付錢。”申文說。
諶洪果解釋說，自己的老師賀衛方以前就有這個習慣，算是師門傳承。但不少師生都見證了諶老師的清貧。于鵬記得去老師家里，偶然聽到師母感嘆，諶老師的工資大部分都隨學生而去，留給家里的不足十分之一。
“宅男型的屌絲”的未來
西南政法大學教授高一飛用“公知”這個充滿貶損意味的標簽形容諶洪果。他在微博上評論諶在毫無邏輯地向腦殘網友撒嬌，貪名。“綁架單純無辜學生。要辭職悄悄走就行了，何必動不動就發什么公開信。”
諶的學生、執業律師黃興超則反駁：“我倒認為這不是小事，有些人學問很高，但他們的精神氣質是感受不到個體權益受侵害是多么大的一件事。”
黃興超在老師赴港后代過課，校方在一份公開聲明里提到了這違反了校規。多位師生證明，這次代課是諶執教10年來唯一的一次，他們為“果果”抱不平。
而諶洪果試圖去化解這些憤懣。他告訴《南都周刊》記者，這次事件后，他在網絡上遭到了類似五毛的系統性的攻擊。他堅持的一個理念是：大學最重要的精神就是多元，不是所謂觀點正確與否。
他請過茅于軾、郭宇寬等學者，因此有人詬病他老請一些右派學者到課堂。諶辯解說，其實他一直想邀請司馬南等左派人士到課堂，“課堂或講座上不講什么派別，重要的是對話展開的這個過程。”
他不贊同教師是“人類靈魂的工程師”的定義，“教師更應該是助產士，刺激催生出學生自己的思想，而不是灌輸式的教育。”
諶是基督徒，但他的學生里沒有一個基督徒，“這恰恰證明了我的教育理念的成功。”說出這番話時，又引起了弟子們一片笑聲。
諶現在處境比較艱難，他清楚現在沒有高校能接納他，雖然還有周澤、李金星這樣知名的律師力邀加盟，但自己是“宅男型的屌絲”，不適合當律師。他現在初步決定用半年到一年的時間做整理，準備寫一本關于自己教育理念的書。
雖然有輿論有把他政治化的傾向，但他反復表示自己對政治毫無興趣。只對教育感興趣，“我最大的理想是當 president，不是總統，而是大學校長。”
黃興超聽到這番話，嘟囔了一句：還校長呢，終身副教授還得加個“前”字。
